dilluns, 29 d’abril del 2013

50 persones van participar en la tancada de l'escola Herrero

El passat dijous 25 d'abril 50 persones van participar en la tancada de l'escola Herrero que va convocar l'AMPA i que va coincidir amb les tancades que es van fer a tot l'estat espanyol convocades per la Plataforma Estatal en Defensa de l'Educació Pública. 

Entre els participants en la tancada hi havia mestres, alumnat i mares i pares de l'escola que VOLEM una escola pública, digna, de qualitat i en valencià i NO VOLEM retallades en l'educació pública, ni reformes que només beneficien a l'educació privada.

Durant la tancada que, tal i com estava programada, va durar 4 hores (de les 20 h a les 24 h) vam realitzar una pancarta reivindicativa que vam penjar a la façana de l'escola, vam aprofitar per fer una visita al l'hort ecològic de l'escola, vam debatre sobre la precària situació de l'educació pública i vam sopar de pa-i-porta.







Enllaços a informació i activitats interessants [30/04/2013]

Blog de notícies de premsa a partir dels reculls de FAPA Castelló Penyagolosa


Monogràfic sobre la jornada contínua (El País-La Ser)

Sant brevíssim (Experiment poètic per Sant Jordi)

Productes de temporada

El libro del que nunca me canso de hablaros : "Gramática de la Fantasía" de Gianni Rodari

Si un sol alumne ho demana. 30 minuts (TV3)

VAGA GENERAL EN EDUCACIÓ - 9 DE MAIG

La junta de l'AMPA del passat dia 11 d'abril va decidir recolzar la convocatòria de VAGA GENERAL EN EDUCACIÓ convocada per la PLATAFORMA ESTATAL PER L'ENSENYAMENT PÚBLIC per al proper 9 DE MAIG DE 2013

Com que sabem les dificultats que tenen moltes mares i pares per participar activament en les vagues us animem a que, si no heu pogut fer vaga, participeu assistint a la MANIFESTACIÓ que està convocada a les 18:30 h i que eixirà des de la plaça María Agustina el mateix dia 9 de maig. 

L'AMPA ha convocat a totes les mares i pares, mestres i alumnat a la plaça Sta Clara a les 18 h per anar tots junts cap a l'inici de la manifestació.

Més informació: 
http://www.ceapa.es
http://stepv.intersindical.org/campanyes/9-M







A continuació també us adjuntem la nota que ens ha enviat la plataforma amb els motius de la vaga.

El proper 9 de maig està convocada una Vaga General a l'Ensenyament. La convocatòria està impulsada per la Plataforma Estatal per l'Ensenyament Públic.

Els motius pels quals es convoca la vaga són:

1.- La retirada del projecte de Llei Orgànica de Millora de la Qualitat Educativa (LOMQE) que ha presentat el Ministeri d'Educació. El Sindicat considera que aquesta llei:


− És antidemocràtica: resta competències als òrgans col·legiats dels centres docents i estipula que és l’administració qui elegeix a la direcció del centre

− És segregadora: pretén establir itineraris excloents que seleccionen i classifiquen l'alumnat

− Introdueix avaluacions externes i primerenques que portaran a la separació i segregació de l'alumnat i generarà més desigualtats socials.

− Redueix l'optativitat i les matèries de modalitat en Batxillerat, la qual cosa suposarà una retallada de la plantilla del professorat

− Potencia la religió a l'escola en compte d'apostar per una educació laica.

− Menysprea el professorat, ja que suposa una profunda reconversió laboral, inestabilitat de les plantilles i una pèrdua de drets laborals del personal que hi treballa; la direcció del centre podrà triar al 20% de la plantilla

− Introdueix retallades generalitzades a les administracions educatives que suposaran una disminució de programes, augment de ràtios i horaris,

desaparició de professorat de suport i retallada de plantilles.

− És recentralitzadora: invadeix les competències que en matèria educativa té la Generalitat Valenciana, pretén uniformar el sistema educatiu i margina el valencià en totes les etapes educatives.
2.- La paralització i revocació de les reformes i retallades que a l'àmbit de l'Educació s'han aprovat pels governs espanyol i valencià que estan suposant un greu deterioriorament de la qualitat educativa i una agressió sense precedents als drets de les treballadores i els treballadors. Aquestes reformes es concreten en:
− Reducció de les unitats educatives i retallades de plantilles a l'educació infantil, primària i secundària.
− Supressió de llocs de treball i acomiadaments en les universitats;
− Augment de la càrrega lectiva de tots els professionals de l'educació des d’infantil fins la universitat, juntament amb l'establiment d'un nombre excessiu d'alumnes per aula, fets que compromet seriosament el temps i la qualitat de l'atenció que es pot dedicar a l'alumnat i, per tant, obstaculitza un tractament adequat de la diversitat o d'atenció individualitzada, reduint les possibilitats d'èxit escolar;
− Reducció de salaris i supressió de la paga extraordinària de desembre que ha suposat una reducció mitjana del 25% del poder adquisitiu al personal de tots els sectors educatius.
− Pèrdua de drets, reduccions salarials i empitjorament de les condicions laborals del personal que treballa a l'ensenyament privat.
-Augment de les taxes universitàries i disminució de beques;
-Empitjorament de les condicions laborals i privatització de les universitats;
-Retallades en investigació, recerca, desenvolupament i innovació;
-Desmantellament dels serveis educatius públics universitaris i no universitaris. Es reivindica l'autonomia universitària.
− Empitjorament generalitzat de les condicions en què s'ha de treballar en els centres.
− Reducció dels pressupostos en tot l'ensenyament públic des de l'educació infantil fins la universitat.
− Retallada de drets socials, com ha passat en el Reial decret llei de la jubilació anticipada i parcial que afectarà molt negativament al personal que pertany al Règim General de la Seguretat Social. Els nous requisits establerts per a l'accés a la jubilació anticipada voluntària, anticipada involuntària i per a la jubilació
parcial suposen un enduriment injust, innecessari i excessiu per a l'accés a la jubilació
3.- La revocació de l'acord de 3 d'abril de 2013 sobre provisió de llocs de treball en règim d'interinitat signat per la Conselleria d'Educació i determinats sindicats. En eixe sentit, es reivindica el manteniment de l'acord de novembre de 2010.
4.- Que el valencià siga la llengua vehicular del sistema educatiu valencià.

La convocatòria abasta tots el funcionariat i treballadores i treballadors dependents de totes les Administracions Educatives, i de les Universitats, tant al PAS laboral, PAS funcionari PDI laboral i PDI funcionari, igualment afecta tots els treballadores i treballadors docents i no docents de l'ensenyament sostingut total o parcialment amb fons públics, monitors de menjador i altres activitats en centres públics i privats concertats, personal d'atenció educativa o assistencial externalitzat, personal de les escoles dependents de l'administració local, i personal de titularitat municipal, amb servei externalitzat.


dijous, 25 d’abril del 2013

Reunió de la junta de l'AMPA - 2/5/2013

Us informem que el proper dijous 2 de maig de 2013 a les 15:30 h es reunirà la junta de l'AMPA a les instal·lacions de l'escola Herrero.

Entre altres, en aquesta reunió es tractaran i debatran els següents temes:


-Idees per a la recollida de llibres del banc de llibres. Propostes i què fer amb els llibres del banc d'altres cursos. Assistir o no a la xarrada que organitza la FAPA el dia 11 de maig.

-Festa de Fi de curs.
-Escoleta de juny.
-Convocatòria de vaga general en educació per al dia 9 de maig de 2013.
-Assemblea ordinària de l'AMPA.
-Lliurament d'Orles a l'alumnat de 6é.
-Altres temes.

Si voleu que tractem algun altre tema i/o si voleu participar en la reunió només cal que ens ho digueu amb antelació.

divendres, 19 d’abril del 2013

Enllaços a informació i activitats interessants [20/04/2013]


L'escola pública convoca una vaga general d'estudiants, mares i pares i mestres per al proper 9 de maig de 2013


Directrices de la UNESCO para políticas de aprendizaje móvil

Aprèn de manera lliure amb els miniOPS
Amb els miniOPS aprendràs sobre un tema concret, de manera autònoma, creant una comunitat i amb continguts oberts.

Pares i mares d'Otos (La Vall d'Albaida) passen la primera nit tancats a l'escola.

A mí me hablas en español (catalanofobia)": el vídeoblog d'una andalusa que sorprèn la xarxa

Blog de pares. "Tinc por!!!" Quan les pors infantils esdevenen un problema.

Orientaciones ante los miedos infantiles

Contes de por per fer passar la por

APRENENT METEOROLOGIA. ELS METEORS. Joc interactiu per aprendre meteorologia

Reig Pla liga la homosexualidad en niños a ideologías en la enseñanza

El ministeri de Sanitat, Serveis Socials i Igualtat de l'estat espanyol vol implantar un hora d'educació física al dia a les escoles.

Conselleria d'Educació, Cultura i Esport
ORDRE 14/2013, de 4 d'abril, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es regula el procediment d'admissió de l'alumnat en els centres docents públics i privats concertats que impartixen ensenyances d'Educació Infantil, Educació Primària i Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat de la Comunitat Valenciana. [2013/3471] (pdf 2.023KB)

Siete municipios acogerán los primeros colegios concertados en suelo público

Las 250 AMPA condenan la campaña de NNGG contra docentes que opinen de política

Nana, dirigida per Valérie Massadian

Calendari de mobilitzacions

A les AMPA se'ls ha girat molta feina
MIQUEL PUIG
Fa poc, Ignasi Aragay publicava una reflexió sobre l'excessiva responsabilitat que han hagut d'assumir les associacions de mares i pares d'alumnes, que inclouen, per exemple, el menjador escolar o les activitats extraescolars. Reflexionava que les retallades les han convertit en indispensables, i que això és perillós perquè implica confiar en la bona voluntat (l'amateurisme, en diu ell), en comptes de fer-ho en la professionalitat (dels funcionaris públics). Aragay concloïa que el millor premi que podrien rebre les AMPA seria "que un dia fossin menys necessàries", la qual cosa passa, òbviament, perquè les administracions públiques tornin a dedicar més recursos a l'ensenyament.
Hi ha qui pensa que com menys coses facin les administracions públiques, millor, perquè tot això són impostos que ens estalviem. Per contra, jo considero que en una societat ben ordenada les administracions públiques han d'estar ben dotades, i per tant les conseqüències de la crisi fiscal em semblen tan inquietants com a Aragay.
Ara bé, amb independència de les preferències respectives, val la pena que ens preguntem què passa si el món que enyora Aragay -un món en què les escoles públiques poden responsabilitzar-se d'algunes de les coses que ara estan fent les AMPA- no torna. Dit d'una altra manera, què passa si les retallades no són reversibles. Perquè no ho són.
En els primers cinc anys de la crisi, el PIB ha caigut més d'un 11% en termes reals, cosa que ha comportat que la recaptació d'impostos hagi caigut en gairebé un 20%, malgrat els augments dels tipus de l'IVA i de l'IRPF, entre d'altres. Quan el PIB deixi de caure, potser ho haurà fet en un 14%. ¿Tornarà a créixer el PIB i amb ell els impostos? Segur que ho farà, ¿però ho farà vigorosament? És molt improbable. Per dos motius.
El primer és demogràfic: el nombre de treballadors, i per tant de contribuents, no pot augmentar gaire. La major part dels aturats no tornaran a treballar perquè les seves aptituds perden valor dia a dia; la revolució tecnològica està eliminant la necessitat de moltes d'elles, i la construcció no tornarà perquè la demografia així ho estableix: en aquest moment, els que estan abastant l'edat de necessitar un habitatge són els nascuts quan les famílies estaven passant de tenir dos fills a tenir-ne un. Per altra banda, i pel mateix motiu, en els propers deu anys la quantitat de persones en edat laboral es reduirà en un 3% suposant que no hi hagi moviments migratoris, que en aquest moment es preveuen més aviat en direcció a perdre població. Aquesta situació és radicalment diferent de la que vam experimentar en la sortida de les dues crisis anteriors, el 1986 i el 1995, quan sobraven joves i mancaven pisos. Els parats de la reconversió industrial tampoc no van tornar a treballar, però els baby boomers es van aprofitar de les noves oportunitats que oferia el mercat laboral i van posar en marxa la construcció; totes dues coses van fer que la producció i els impostos es disparessin. Ara, manquen joves i sobren pisos.
El segon motiu és financer. Emergirem de la crisi amb un deute públic equivalent al PIB, cosa que implica que haurem de dedicar cada any al voltant del 12% de la recaptació impositiva a pagar els corresponents interessos. Un cop més, això contrasta amb les sortides de les crisis anteriors, que ens van agafar relativament poc endeutats i amb capacitat d'endeutar-nos més, en primer lloc perquè devíem poc, i en segon perquè un PIB creixent anava diluint el pes del deute. De mitjana, en els anys posteriors a la crisi anterior ens vam endeutar un 1,3% del PIB cada any, que equival a un 4% de la recaptació impositiva.
Població a la baixa, poca construcció i molt deute impliquen que les administracions públiques trigaran molts anys a disposar de més recursos que dels imprescindibles per anar tapant forats, i que durant molts anys les AMPA les hauran de suplir. Res de nou sota el sol. Abans que les administracions públiques es posessin a recaptar impostos de valent, en aquest país hi havia moltes escoles fundades per cooperatives de pares, o de mestres, i encara més per ordes religiosos. El mateix havia passat en el camp sanitari, i en el cultural. Ara bé, totes aquestes iniciatives no deixaven de ser, en un inici, amateurs. Ens agradi o no, és el món a què anem i val més que ens n'anem fent a la idea. Avui, les inquietuds polítiques semblen manifestar-se en forma d'indignació; per anar bé, s'hauran d'anar canalitzant cap a la suplència.